Aprender inglês exige prática! Para isso, reunimos aqui 15 pequenos textos em inglês para iniciantes com áudio e tradução para você praticar.
Os textos para praticar inglês que você verá a seguir são curtos e simples, com temas do dia-a-dia. Para cada texto em inglês de nível básico, você encontrará o áudio e a tradução. Assim, fica mais fácil entender qual a pronúncia daquilo que você está lendo, além do significado em português, caso você se perca!
Por que ler textos em inglês para iniciantes?
Existem apenas benefícios em praticar o inglês através da leitura de textos para praticar inglês para iniciantes!
Com os textos em inglês para praticar a seguir, você desenvolverá diversas habilidades no idioma.
Ler em inglês, sejam textos narrativos ou diálogos em inglês, é ótimo para trabalhar:
- Vocabulário (através de palavras e expressões novas que você ainda não conhecia);
- Léxico e interpretação de texto (ao ver as palavras que você já conhece em contexto);
- Pronúncia (ao escutar os áudios e entender exatamente como cada termo é pronunciado);
- Escrita (quanto mais lemos em um idioma, melhor escrevemos nele!).
10 Textos em Inglês para Iniciantes com Áudio e Tradução
1. “Rainy Morning Surprises”
| “Rainy Morning Surprises” | “Surpresas de manhãs chuvosas” |
|---|---|
| It’s a rainy morning. Anna wakes up to the sound of raindrops. | É uma manhã chuvosa. Anna acorda ao som das gotas de chuva. |
| She looks out the window. The city looks calm and washed clean. | Ela olha pela janela. A cidade parece calma e lavada. |
| Anna decides to go for a walk. She wears her rain boots and coat. | Anna decide sair para caminhar. Ela calça suas botas de chuva e veste seu casaco. |
| With an umbrella in hand, she steps outside. | Com um guarda-chuva em mãos, ela sai. |
| She walks through the quiet streets, enjoying the gentle rain. | Ela caminha pelas ruas quietas, apreciando a chuva suave. |
| The raindrops create ripples in the puddles. | As gotas de chuva criam ondulações nas poças. |
| She stops by a café. She sits by the window, sipping hot coffee. | Ela para em um café. Senta-se perto da janela, saboreando um café quente. |
| Anna watches people passing by with their umbrellas. | Anna observa as pessoas passando com seus guarda-chuvas. |
| She feels a sense of peace amidst the rainy morning. | Ela sente uma sensação de paz no meio da manhã chuvosa. |
| Anna cherishes these simple moments of solitude and reflection. | Anna valoriza esses momentos simples de solidão e reflexão. |
2. “A Walk Through Whispering Woods”
| “A Walk Through Whispering Woods” | “Uma caminhada pela Floresta Sussurante” |
|---|---|
| Mike loves nature. On Sunday, he goes to Whispering Woods. | Mike ama a natureza. No domingo, ele vai para a Floresta Sussurrante. |
| The trees are tall and green. The air is fresh. | As árvores são altas e verdes. O ar é fresco. |
| Mike takes a slow walk. He hears birds singing. | Mike faz uma caminhada lenta. Ele ouve os pássaros cantando. |
| He sees a clear stream. Fish are swimming in the water. | Ele vê um riacho límpido. Os peixes estão nadando na água. |
| Mike sits by the stream. He enjoys the quiet. | Mike senta-se perto do riacho. Ele gosta do silêncio. |
| He takes out a book. He reads under a big tree. | Ele pega um livro. Ele lê sob uma grande árvore. |
| The sun is gentle. It shines through the leaves. | O sol é suave. Ele brilha através das folhas. |
| Mike feels peaceful. He loves these moments in nature. | Mike se sente tranquilo. Ele ama esses momentos na natureza. |
| It’s time to go. Mike promises to come back soon. | É hora de ir. Mike promete voltar em breve. |
| He leaves with a happy heart and a calm mind. | Ele sai com um coração feliz e uma mente calma. |
3. “Sunday Family Gathering”
| “Sunday Family Gathering” | “Encontro Familiar de Domingo” |
|---|---|
| On Sunday, Emma invites her family for lunch. | No domingo, Emma convida sua família para almoço. |
| Her brother, Ben, comes with his wife, Lisa. | Seu irmão, Ben, vem com sua esposa, Lisa. |
| Her sister, Sara, comes with her daughter, Mia. | Sua irmã, Sara, vem com sua filha, Mia. |
| Emma prepares a big table with many dishes. | Emma prepara uma mesa grande com muitos pratos. |
| They talk, laugh and share stories. | Eles conversam, riem e compartilham histórias. |
| Ben tells about his new job. Sara shares Mia’s school tales. | Ben fala sobre seu novo emprego. Sara compartilha as histórias escolares de Mia. |
| They all enjoy the food Emma cooked. | Todos eles apreciam a comida que Emma preparou. |
| The room is full of love and joy. | O ambiente está cheio de amor e alegria. |
| After lunch, they take pictures to remember the day. | Depois do almoço, eles tiram fotos para lembrar o dia. |
| They promise to gather again soon. It really is a beautiful day! | Eles prometem se reunir novamente em breve. É mesmo um dia lindo! |
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4. “Magic on Stage”
| “Magic on Stage” | “Magia no Palco” |
|---|---|
| It’s Friday night. John and Mary decide to see a play. | É sexta-feira à noite. John e Mary decidem assistir a uma peça. |
| They buy tickets for “The Magic Garden” at the local theater. | Eles compram ingressos para “O Jardim Mágico” no teatro local. |
| They find their seats and wait. The lights dim. | Eles encontram seus assentos e esperam. As luzes se apagam. |
| The curtains open. Actors appear on stage. | As cortinas se abrem. Os atores aparecem no palco. |
| The play is about a garden that comes to life at night. | A peça é sobre um jardim que ganha vida à noite. |
| John and Mary enjoy the colorful costumes and lively music. | John e Mary gostam dos trajes coloridos e da música animada. |
| They laugh at the funny parts and clap at the end. | Eles riem das partes engraçadas e aplaudem no final. |
| The actors bow. The audience cheers. | Os atores se curvam. O público aplaude. |
| John and Mary leave with smiles. They loved the magic on stage. | John e Mary saem com sorrisos. Eles adoraram a magia no palco. |
| They plan to see another play soon. | Eles planejam ver outra peça em breve. |
5. “Finding Beauty in Colors”
| “Finding Beauty in Colors” | “Encontrando Beleza nas Cores” |
|---|---|
| Emma loves art. Today, she visits an art gallery. | Emma ama arte. Hoje, ela visita uma galeria de arte. |
| She sees paintings of many colors and shapes. | Ela vê pinturas de muitas cores e formas. |
| Emma stands in front of a big, colorful painting. | Emma fica em frente a uma pintura grande e colorida. |
| It has red, blue, and yellow swirls. | Tem redemoinhos vermelhos, azuis e amarelos. |
| She feels happy looking at the colors. | Ela se sente feliz olhando para as cores. |
| Emma sees a painting of a calm lake. It’s peaceful. | Emma vê uma pintura de um lago calmo. É pacífico. |
| She enjoys the different styles of art. | Ela aprecia os diferentes estilos de arte. |
| Emma talks to an artist. They share their love for art. | Emma conversa com um artista. Eles compartilham o amor pela arte. |
| She buys a small painting to remember the day. | Ela compra uma pequena pintura para lembrar o dia. |
| Emma leaves the gallery inspired to create her own art. | Emma sai da galeria inspirada para criar sua própria arte. |
6. “Sunshine Picnic Adventure”
| “Sunshine Picnic Adventure” | “Aventura de Piquenique ao Sol” |
|---|---|
| On a sunny day, Mark and Susan go to the park. | Em um dia ensolarado, Mark e Susan vão ao parque. |
| They carry a picnic basket filled with sandwiches and fruit. | Eles carregam uma cesta de piquenique cheia de sanduíches e frutas. |
| They find a nice spot under a big tree. | Eles encontram um lugar agradável sob uma grande árvore. |
| They spread a blanket and sit down. | Eles estendem um cobertor e se sentam. |
| The sun shines brightly, but the tree gives them shade. | O sol brilha forte, mas a árvore dá-lhes sombra. |
| They enjoy their lunch, talking and laughing together. | Eles aproveitam o almoço, conversando e rindo juntos. |
| After eating, they play cards and relax. | Depois de comer, eles jogam cartas e relaxam. |
| They see children flying kites and dogs running around. | Eles veem crianças empinando pipas e cães correndo. |
| The day is full of simple joys. | O dia está cheio de alegrias simples. |
| As the sun sets, they pack up, promising to return soon. | Quando o sol se põe, eles arrumam as coisas, prometendo voltar em breve. |
7. “Discovering Dinosaur Land”
| “Discovering Dinosaur Land” | “Descobrindo a Terra dos Dinossauros” |
|---|---|
| Steve is curious about dinosaurs. Today, he visits a museum. | Steve é curioso sobre dinossauros. Hoje, ele visita um museu. |
| The museum has a special dinosaur exhibit. | O museu tem uma exposição especial de dinossauros. |
| He sees big bones and learns about ancient times. | Ele vê ossos grandes e aprende sobre tempos antigos. |
| Steve sees a huge T-Rex skeleton. It’s impressive. | Steve vê um enorme esqueleto de T-Rex. É impressionante. |
| He reads about the dinosaur’s life and habits. | Ele lê sobre a vida e os hábitos do dinossauro. |
| Steve enjoys a virtual reality experience of dinosaur world. | Steve aproveita uma experiência de realidade virtual do mundo dos dinossauros. |
| He feels like he’s walking with dinosaurs. | Ele sente como se estivesse caminhando com dinossauros. |
| Steve buys a small dinosaur toy as a souvenir. | Steve compra um pequeno brinquedo de dinossauro como lembrança. |
| He leaves the museum, excited about what he learned. | Ele sai do museu, animado com o que aprendeu. |
| Steve plans to read more about dinosaurs at home. | Steve planeja ler mais sobre dinossauros em casa. |
8. “Taste of Home Traditions”
| “Taste of Home Traditions” | “Sabor das Tradições de Casa” |
|---|---|
| Laura loves exploring different cuisines. | Laura adora explorar diferentes culinárias. |
| Today, she visits an Italian restaurant with her friend, Paul. | Hoje, ela visita um restaurante italiano com seu amigo, Paul. |
| They are greeted warmly and choose a table. | Eles são recebidos calorosamente e escolhem uma mesa. |
| The menu is full of traditional dishes. | O cardápio está cheio de pratos tradicionais. |
| They order lasagna and a salad. | Eles pedem lasanha e uma salada. |
| The aroma is inviting, the taste is delicious. | O aroma é convidativo, o sabor é delicioso. |
| They enjoy their meal and the cozy ambiance. | Eles aproveitam a refeição e o ambiente aconchegante. |
| Laura learns about Italian food culture from the waiter. | Laura aprende sobre a cultura alimentar italiana com o garçom. |
| They finish with tiramisu for dessert. | Eles terminam com tiramisu de sobremesa. |
| Laura and Paul leave, planning to explore more cuisines together. | Laura e Paul saem, planejando explorar mais culinárias juntos. |
9. “Birthday Surprise Party”
| “Birthday Surprise Party” | “Festa Surpresa de Aniversário” |
|---|---|
| Today is Lisa’s birthday. Her friends plan a surprise. | Hoje é o aniversário da Lisa. Seus amigos planejam uma surpresa. |
| They invite Lisa to a cafe. She thinks it’s a normal outing. | Eles convidam Lisa para um café. Ela acha que é um passeio normal. |
| When Lisa arrives, the lights are off. | Quando Lisa chega, as luzes estão apagadas. |
| Suddenly, the lights turn on. Everyone shouts, “Surprise!” | De repente, as luzes se acendem. Todos gritam, “Surpresa!” |
| Lisa sees a big cake with candles. | Lisa vê um bolo grande com velas. |
| Her friends sing “Happy Birthday.” Lisa feels happy. | Seus amigos cantam “Parabéns pra Você”. Lisa se sente feliz. |
| They enjoy cake, gifts, and music. | Eles aproveitam o bolo, os presentes e a música. |
| Lisa opens her gifts and thanks everyone. | Lisa abre seus presentes e agradece a todos. |
| They dance and laugh together until late night. | Eles dançam e riem juntos até tarde da noite. |
| Lisa will always remember this special birthday surprise. | Lisa sempre se lembrará desta surpresa de aniversário especial. |
10. “Unveiling the Melody”
| “Unveiling the Melody” | “Desvendando a Melodia” |
|---|---|
| Amy and Mia always loved music. | Amy e Mia sempre amaram música. |
| They decide to learn the guitar together. | Elas decidem aprender violão juntas. |
| They buy a beginners’ guitar book and two guitars. | Elas compram um livro de violão para iniciantes e dois violões. |
| On Sunday, they meet at Amy’s porch. | No domingo, elas se encontram na varanda da Amy. |
| They start with simple chords, strumming gently. | Elas começam com acordes simples, tocando suavemente. |
| The sounds blend with the chirping of birds. | Os sons se misturam com o canto dos pássaros. |
| They laugh at the wrong notes but keep trying. | Elas riem das notas erradas, mas continuam tentando. |
| Slowly, a melody emerges amidst laughter and chatter. | Lentamente, uma melodia emerge entre risadas e conversas. |
| They promise to practice daily and meet next weekend. | Elas prometem praticar diariamente e se encontrar no próximo fim de semana. |
| Their friendship deepens with every song they play together. | A amizade delas se aprofunda a cada música que tocam juntas. |
11. “A Second Chance”
| “A Second Chance” | “Uma Segunda Chance” |
| Jack made a big mistake in college. He lost a friend and a dream. | Jack cometeu um grande erro na faculdade. Ele perdeu um amigo e um sonho. |
| For years, he felt sad about it. He wished he could go back and change things. | Por anos, ele se sentiu triste por isso. Ele desejava poder voltar e mudar as coisas. |
| One day, Jack got an email from Alex, his old friend. Alex wanted to talk about the past and start again. | Um dia, Jack recebeu um e-mail de Alex, seu antigo amigo. Alex queria falar sobre o passado e começar de novo. |
| Jack was surprised and happy. He said yes to meeting Alex. They met at a café. | Jack ficou surpreso e feliz. Ele disse sim para encontrar Alex. Eles se encontraram em um café. |
| It was awkward at first. But soon, they were talking like old times. They decided to work on their dream project again. | Foi estranho no início. Mas logo, eles estavam conversando como nos velhos tempos. Eles decidiram trabalhar novamente em seu projeto dos sonhos. |
| Working together, Jack felt better. He was fixing his mistake. This second chance was special. It was not just about the project. It was about friendship. | Trabalhando juntos, Jack se sentiu melhor. Ele estava corrigindo seu erro. Esta segunda chance era especial. Não era apenas sobre o projeto. Era sobre amizade. |
| The project was a success. They worked hard and had fun. It was like the old days. | O projeto foi um sucesso. Eles trabalharam duro e se divertiram. Era como nos velhos tempos. |
| Jack learned a lot. He learned about forgiveness and second chances. He was thankful for his friend and their project. | Jack aprendeu muito. Ele aprendeu sobre perdão e segundas chances. Ele estava grato pelo seu amigo e pelo projeto deles. |
12. “The Value of Honesty”
| “The Value of Honesty” | “O Valor da Honestidade” |
| Lily finds a wallet on her way to school. It is full of money. | Lily encontra uma carteira a caminho da escola. Ela está cheia de dinheiro. |
| She thinks about what to do. Keeping it could buy her a new bike. | Ela pensa no que fazer. Ficar com ela poderia comprar uma bicicleta nova. |
| But she remembers her mom’s words about honesty. She takes the wallet to the school office. | Mas ela se lembra das palavras de sua mãe sobre honestidade. Ela leva a carteira para a secretaria da escola. |
| The owner of the wallet is a kind old man. He comes to the school to get it back. | O dono da carteira é um homem idoso e gentil. Ele vai à escola para recuperá-la. |
| He is so thankful. He offers Lily a reward. Lily refuses at first, but he insists. | Ele é muito grato. Ele oferece uma recompensa a Lily. Lily recusa no início, mas ele insiste. |
| Lily accepts the reward. She buys books for her class with it. Everyone is happy and proud of her. | Lily aceita a recompensa. Ela compra livros para sua classe com ela. Todos estão felizes e orgulhosos dela. |
| Lily feels good about her choice. She learned that honesty brings good things. | Lily se sente bem com sua escolha. Ela aprendeu que a honestidade traz coisas boas. |
| Her mom is very proud. Lily knows she did the right thing. | Sua mãe está muito orgulhosa. Lily sabe que fez a coisa certa. |
13. “Puppy Rescue”
| “Puppy Rescue” | “Resgate dos Filhotes” |
| Sara is driving to visit a friend. She sees puppies by the road. | Sara está dirigindo para visitar uma amiga. Ela vê filhotes na estrada. |
| She stops the car. The puppies are alone and scared. | Ela para o carro. Os filhotes estão sozinhos e assustados. |
| Sara can’t leave them. She puts them in her car. | Sara não pode deixá-los. Ela os coloca em seu carro. |
| She calls her friend and explains. Her friend agrees to help. | Ela liga para sua amiga e explica. Sua amiga concorda em ajudar. |
| They feed the puppies and make them cozy. The puppies feel safe now. | Elas alimentam os filhotes e os acomodam confortavelmente. Os filhotes se sentem seguros agora. |
| Sara posts photos online, looking for homes. Many people respond. | Sara posta fotos online, procurando lares. Muitas pessoas respondem. |
| One by one, the puppies find loving homes. Sara is happy to see them go. | Um a um, os filhotes encontram lares amorosos. Sara fica feliz em vê-los partir. |
| Sara feels good about her decision. She made a difference in their lives. | Sara se sente bem com sua decisão. Ela fez a diferença na vida deles. |
14. “Cultural Encounter”
| “Cultural Encounter” | “Encontro Cultural” |
| Tom travels to Japan for the first time. Everything is different. | Tom viaja para o Japão pela primeira vez. Tudo é diferente. |
| He tries to use chopsticks. It is hard. People smile and help him. | Ele tenta usar hashis. É difícil. As pessoas sorriem e o ajudam. |
| Tom is lost in the city. He cannot speak Japanese. A kind lady helps him find his way. | Tom se perde na cidade. Ele não fala japonês. Uma senhora gentil o ajuda a encontrar o caminho. |
| He attends a traditional tea ceremony. It is quiet and beautiful. Tom feels peaceful. | Ele participa de uma cerimônia do chá tradicional. É silencioso e bonito. Tom se sente em paz. |
| Tom tries sushi for the first time. He loves it. Food brings people together. | Tom experimenta sushi pela primeira vez. Ele adora. A comida une as pessoas. |
| He learns a few words in Japanese. Saying “thank you” makes everyone smile. | Ele aprende algumas palavras em japonês. Dizer “obrigado” faz todos sorrirem. |
| Tom realizes that being open to new experiences is important. He feels connected to the world. | Tom percebe que estar aberto a novas experiências é importante. Ele se sente conectado ao mundo. |
| He returns home with new friends and stories. He has grown and learned so much. | Ele volta para casa com novos amigos e histórias. Ele cresceu e aprendeu muito. |
15. “Learning to Say No”
| “Learning to Say No” | “Aprendendo a Dizer Não” |
| David is always busy. He says yes to everything. | David está sempre ocupado. Ele diz sim para tudo. |
| He feels tired and has no time for himself. | Ele se sente cansado e não tem tempo para si mesmo. |
| One day, David reads a book about happiness. It says saying no is important. | Um dia, David lê um livro sobre felicidade. Ele diz que dizer não é importante. |
| David decides to try it. He says no to a new project at work. | David decide tentar. Ele diz não a um novo projeto no trabalho. |
| He feels worried at first. But then, he feels relieved. | Ele se sente preocupado no início. Mas depois, ele se sente aliviado. |
| David starts to say no more often. He has time for hobbies and friends. | David começa a dizer não mais vezes. Ele tem tempo para hobbies e amigos. |
| He feels happier and more balanced. Saying no was not easy, but it was worth it. | Ele se sente mais feliz e equilibrado. Dizer não não foi fácil, mas valeu a pena. |
| David learns that saying no can bring more joy and peace to his life. | David aprende que dizer não pode trazer mais alegria e paz para sua vida. |
Dicas para praticar com textos em inglês para iniciantes
Agora que você já sabe como pode ser simples praticar com textos em inglês para iniciantes, lembre-se de sempre:
- Anotar o novo vocabulário para consultar mais tarde;
- Tentar reler os textos em inglês para iniciantes sem a tradução;
- Praticar seu listening ouvindo apenas os áudios e consultando o texto apenas para partes que não entender;
- Continuar sempre a ler e escrever em inglês!
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